對于設(shè)計(jì)師來說思維邏輯是在于對信息的梳理，是從構(gòu)想到可視化再到成品的實(shí)現(xiàn)過程，不管任何設(shè)計(jì)，最終所要面對的就是市場和客戶洗禮，是需要得到市場和客戶認(rèn)可才能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的商業(yè)價(jià)值，而非純粹的藝術(shù)表達(dá)，純粹的藝術(shù)是自我的追求，越是純粹的就越不容易被大眾所接受，所以設(shè)計(jì)要以目的為軸線，全方位考慮與目的有關(guān)問題，切實(shí)有效的改善，解決這些問題；隨著市場的變化，設(shè)計(jì)師地位的提升和需求的增加，設(shè)計(jì)師不再只是圖片搬運(yùn)工，而是需要全程參與項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，并提出有效的建議，增強(qiáng)用戶的感知體驗(yàn)，同時(shí)也是對自身工作最好的反饋和效果跟蹤；
全鏈路思維邏輯可以分為兩種，一種即是從設(shè)計(jì)師自身的工作為出發(fā)點(diǎn)，對產(chǎn)出的作品進(jìn)行全程跟蹤，并能及時(shí)有效的對各個(gè)環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行收集、梳理、分析所產(chǎn)生的優(yōu)劣影響，也是崗位職責(zé)的思維邏輯；而另一種則是對于作品以全局的宏觀把控，項(xiàng)目需求的拆解，流程化的處理過程以及對細(xì)節(jié)和品質(zhì)的深入考量，直到作品的完成并得到結(jié)果的反饋，最終形成構(gòu)思、創(chuàng)作、應(yīng)用、校驗(yàn)全鏈路的思維邏輯。
1 設(shè)計(jì)工作
設(shè)計(jì)師的本職工作即是通過一定的藝術(shù)手段，對產(chǎn)品和需求進(jìn)行創(chuàng)意和視覺感知的輸出，在一定程度上體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)師自身專業(yè)能力的強(qiáng)弱，也是工作中作為設(shè)計(jì)師最基本的敲門磚，其在初中級的設(shè)計(jì)師身上以技能技法為主要輸出的工作中體現(xiàn)的最為明顯。
對于設(shè)計(jì)的本職工作而言，在進(jìn)行可視化的過程中就應(yīng)以全鏈路的思維方式對需求進(jìn)行分析，是以專業(yè)能力為主，并配合其他職能以外所涉及到的能力為輔，全面的對工作把控；
2 跨職協(xié)作
跨職協(xié)作是除了本職工作以外的其他個(gè)人能力的表現(xiàn)，最顯而易見的就是基本的溝通能力，對設(shè)計(jì)師來說，前期的需求溝通可以讓思路更加的清晰同時(shí)找到創(chuàng)作的方向，其次則是在執(zhí)行的過程中以及應(yīng)用的過程中也同樣需要緊密的溝通逐步完善作品以及作品所附帶的商業(yè)價(jià)值；
在跨職能的協(xié)作中，對于設(shè)計(jì)師而言更多的是需要主動一些，主動溝通，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，跟進(jìn)作品所實(shí)現(xiàn)的完整程度以及可優(yōu)化的地方，這個(gè)階段中通常會被大部分設(shè)計(jì)師所忽略，他們天真的以為把自己本職工作做完就好了，其他的都跟自己無關(guān)，從而失去了對自己勞動成果的監(jiān)控并且喪失了信息收集整理、數(shù)據(jù)分析的機(jī)會，對自己的作品沒有形成良好的閉環(huán)流程，在很大程度上則決定了設(shè)計(jì)師自身的高度，也讓自身的路變的狹隘了；
3 用戶體驗(yàn)
用戶體驗(yàn)即是設(shè)計(jì)成果傳遞給用戶的視覺感受，通過有效的數(shù)據(jù)反映出設(shè)計(jì)作品傳達(dá)的目的是否能夠被用戶接受，喜愛程度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播和商業(yè)價(jià)值，以客觀的視角檢驗(yàn)設(shè)計(jì)成果的好與壞；
在用戶體驗(yàn)階段，主要體現(xiàn)設(shè)計(jì)成果與用戶之間形成的關(guān)系，其中包括用戶接收的信息和傳遞的目的是否一致，用戶的視覺感受以及心理感受促進(jìn)的行為變化，從而收集相關(guān)信息對作品盡心調(diào)整優(yōu)化，使其更好的服務(wù)于商業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的目的，產(chǎn)生一定的價(jià)值；
用戶體驗(yàn)也是當(dāng)下設(shè)計(jì)和產(chǎn)品注重的首要條件，很多時(shí)候會只重視產(chǎn)品而忽略設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的影響，導(dǎo)致設(shè)計(jì)師無法觸及，收集，獲取反饋，從而失去優(yōu)化調(diào)整的機(jī)會，而作為設(shè)計(jì)師則需要主動進(jìn)行跟蹤并參與到其中一遍能夠及時(shí)調(diào)整優(yōu)化；
在初步完成需求時(shí)，設(shè)計(jì)師即是創(chuàng)造者同時(shí)也是用戶，需要站在客觀的角度認(rèn)真審視作品所帶給自身的視覺感受體驗(yàn)，在略差的情況下則需要重新對需求和目標(biāo)進(jìn)行深入分析考量，同時(shí)還可以借助其他資源（如領(lǐng)導(dǎo)、同事、其他職員）對體驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，并獲取改善的意見和方案；
當(dāng)用戶視覺體驗(yàn)較差的情況下，則需要通過相應(yīng)的反饋和信息收集，從以上這幾個(gè)主要的層面等對作品重新進(jìn)行考量，并制定可以改善的方案，使用戶的體驗(yàn)進(jìn)一步得到提升，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的和價(jià)值；
4 商業(yè)目的
商業(yè)目標(biāo)是最終要實(shí)現(xiàn)的目的，也是設(shè)計(jì)的價(jià)值所在，以最終目的為導(dǎo)向時(shí)通常會忽略中間的兩個(gè)環(huán)節(jié)，由設(shè)計(jì)的本職工作直接跳轉(zhuǎn)到商業(yè)目標(biāo)，看起來是非常直接，但在一定程度上無法深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)用戶的需求從而失去精確的傳達(dá)，造成最終目的的癱瘓；
設(shè)計(jì)是服務(wù)于商業(yè)的，是融合藝術(shù)、美學(xué)實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的手段，而并非純粹的藝術(shù)表達(dá)，在實(shí)現(xiàn)最終商業(yè)價(jià)值的過程中做的所有工作都是有一定意義存在的，與設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的都是為了能夠更好的滿足于需求，進(jìn)而服務(wù)于商業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也是在審視市場和用戶不斷變化的需求；
在以職業(yè)為主導(dǎo)的全鏈路邏輯中，是以最終的商業(yè)價(jià)值體現(xiàn)為目的，以流程化的形式推動需求目的的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，站在用戶的角度，深入業(yè)務(wù)和產(chǎn)品線當(dāng)中，在完成專業(yè)能力的工作時(shí)，加強(qiáng)與工作相關(guān)性的能力培養(yǎng)，逐漸形成全鏈路的思維邏輯，增強(qiáng)自身職業(yè)的競爭力并服務(wù)于市場和商業(yè)；
作品的全鏈路思維是讓設(shè)計(jì)本職工作的價(jià)值最大化的過程，是職能和職業(yè)價(jià)值的感性體現(xiàn)，是從構(gòu)思、制作過程、觀眾感悟、設(shè)計(jì)成果全方位深入理解需求的表現(xiàn)，同時(shí)也是以流程化的形式深入側(cè)重點(diǎn)，獲取可控的結(jié)果；
1 創(chuàng)作思路
商業(yè)目標(biāo)是最終要實(shí)現(xiàn)的目的，也是設(shè)計(jì)的價(jià)值所在，在以最終目的為導(dǎo)向時(shí)通常會忽略中間的兩個(gè)環(huán)節(jié)，由設(shè)計(jì)的本職工作直接跳轉(zhuǎn)到商業(yè)目標(biāo)，看起來是非常直接，但在一定程度上無法深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)用戶的需求從而失去精確的傳達(dá)，造成最終目的的癱瘓；
創(chuàng)作思路是作品首要的前提條件，是在得到需求和委托之后梳理的第一步，在構(gòu)思的過程中不僅是對需求的整合分析，還要對市場的定位埋下伏筆以確保我們的構(gòu)思合理，以什么樣的形式才能更好的體現(xiàn)出我們設(shè)計(jì)的目的，信息的傳遞能夠清晰的直達(dá)市場目標(biāo)，不僅是技能的體現(xiàn)同時(shí)也是職業(yè)能力的體現(xiàn)；
當(dāng)我們獲得這個(gè)需求時(shí)，在對其進(jìn)行分析和整理的同時(shí)盡可能的再獲取更多的信息，以便使我們的思路更加清晰，其包含面對人群，定位，傳播方式等一系列相關(guān)的信息收集都要在這個(gè)階段做大量的前期工作，真對需求更多的是想表達(dá)思維這個(gè)抽象的概念，可以較為直接一些，也可以藝術(shù)抽象一些，但要保證其目的可以清晰的轉(zhuǎn)達(dá)；
2 制作過程
制作過程是將我們所獲取到的信息進(jìn)行整理，以某種特定的、最佳的傳播形式可視化，在這個(gè)過程中則需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，以更好的貼合我們對需求的分析整理，使其更好的、具有一定視覺美感的形式，在準(zhǔn)確傳遞信息的同時(shí)能夠使觀者的心理和行為都隨之發(fā)生一定的變化；
在這個(gè)環(huán)節(jié)中試錯(cuò)是尤為重要的一步，也是對我們創(chuàng)作思路進(jìn)一步驗(yàn)證的記錄，而很多設(shè)計(jì)師在這個(gè)過程中經(jīng)常會忽略一些可能性，針對需求可以從不同的角度進(jìn)行嘗試，以獲得最佳的狀態(tài)，通常最少嘗試過三個(gè)方案為佳；
根據(jù)分析過的需求，在制作過程進(jìn)行多方位的嘗試，以求找到最佳的表現(xiàn)形式，三個(gè)試錯(cuò)過程沒有什么好壞之分，只有合適或者不合適之說，是否能夠體現(xiàn)出要表達(dá)的概念性問題，同時(shí)又能讓觀者容易接受
第一個(gè)可以體現(xiàn)出思路的概念，但形式過于復(fù)雜
第二個(gè)單字形式過于抽象，容易讓觀者產(chǎn)生較多的聯(lián)想，不能直達(dá)核心
第三個(gè)則最為恰當(dāng)，既能清晰的傳遞信息，又能傳達(dá)出思維的概念；
3 觀眾感悟
觀眾感悟是讓設(shè)計(jì)師自身客觀的對作品進(jìn)行審視，同時(shí)也可小范圍內(nèi)的進(jìn)行測試，以驗(yàn)證所要表達(dá)的內(nèi)容與觀眾所感受的信息是否具有一致性，但同時(shí)也是受教育程度、性別、年齡、閱歷背景等等一些個(gè)人主觀的因素印象，在這種情況下更需要多方位的信息收集，確保信息準(zhǔn)確傳達(dá)的同時(shí)讓觀眾的自身感受也似曾相似；
這個(gè)過程是一個(gè)較為客觀的驗(yàn)證過程，是以理性的思維進(jìn)行判斷并獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集，以便于我們進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，創(chuàng)作是感性的，而觀眾感悟則是較為理性的；
在需求可視化之后，以初步的成品展示獲取自身客觀的感受和觀眾的感受，驗(yàn)證是否可以與所要表達(dá)的內(nèi)容與含義保持一致；我們在制作過程所使用的任何藝術(shù)手段，都是為了這一步的驗(yàn)證并獲取相應(yīng)的改善數(shù)據(jù)和方案；
4 創(chuàng)作成果
創(chuàng)作成果是作為設(shè)計(jì)工作的最后一步，也是個(gè)人能力表達(dá)的最有效的方法，在這個(gè)過程中也是驗(yàn)證最后結(jié)果的過程，是對專業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度等等一些列的驗(yàn)收，更多的是要自己對自己所產(chǎn)出的成果負(fù)責(zé)；
最后的環(huán)節(jié)，也是自然形成的環(huán)節(jié)，當(dāng)把前三個(gè)環(huán)節(jié)做好之后，在這個(gè)環(huán)節(jié)就會自然的表現(xiàn)出來，而很多時(shí)候大多人則會忽略中間兩個(gè)環(huán)節(jié)，等待最后一步別人的審視與校驗(yàn)，在這種情況下則會自動失去很多優(yōu)勢，并讓自己處于劣勢的狀態(tài)；
以最終的創(chuàng)作成果展示即是完整的作品，也是設(shè)計(jì)師本職的全鏈路思維，相對于職業(yè)來說則會顯得更加的感性，狹隘一些，但同時(shí)也是對創(chuàng)作的成果負(fù)責(zé)的態(tài)度；（文章來源：微信公眾號nvcsd）
